根据《关于开展“3.20咱爱您”心理宣传周和“5.25我爱我”心理宣传月活动的通知》（淮工学生处发[2014] 3号），体育教研部积极策划“3.20咱爱您——心理宣传周”活动。为切实做好体育教研部2014年春季心理预防工作，为推进体育教研部大学生心理健康教育工作，引导新生关注自己的心理成长，尽快适应从中学生到大学生的转变，在体育教研部在校心理中心的指导和帮助下体育教研部于2014年3月10日—2014年4月20日积极开展“320”心理健康教育宣传周活动，继续强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生快乐成长。此外，借“3.20咱爱您——心理宣传周”系列工作，积极挖掘学生心理自助潜能，充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，努力加强大学生心理健康教育工作与学生素质教育、学生管理等各项工作的融合，及时总结工作经验,现将相关工作总结如下：

一、全面排查心理问题学生。

本次心理健康教育宣传周活动，体育教研部积极围绕做好心理信息预警库中学生的心理辅导工作，及时发现因未找到工作而情绪低落、焦躁的贫困学生，积极关注挂科学生情况，对所休闲131班学生的心理健康状况进行全面摸底，及时掌握学生最新心理状况，请将摸底的情况及时录入《体育教研部学生心理危机预警信息库》。

二、积极关注心理问题学生

针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。通过心理健康教育宣传活动，引导学生学会将自己内心的矛盾与困惑向他人倾诉，教给学生们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使他们能够较好地解决自身存在的心理问题。

三、定期约心理委员担心谈话

定期约休闲131班心理委员蒋云雨同学谈心谈话，畅聊班级活动及班级同学近期表现情况，针对心理健康的问题各自发表了看法和想法，让心理委员对心理健康有了更广泛的了解和更深入的理解。此外，心理工作联系人积极引导班级同学关注自身心理健康，重点关注信息库中分级预警橙色以上学生，采取进行逐一访谈的方式，了解学生目前情况和心理状态，必要时与心理中心联系。

四、心理健康宣传展

举行体育教研部“3.20咱爱您”主题宣传活动，充分发挥展窗的传媒作用，向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等。此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。

 

总之，在体育教研部领导、辅导员、班主任老师及各班心理委员的共同努力下，本次心理健康教育宣传周活动顺利完成。通过这次活动，让大学生了解了一定的心理卫生知识，积极引导大学生要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围。体育教研部的领导、老师们还需进一步提高对学生进行健康教育的认识，不断研究学生心理健康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理健康教育工作的体制和机制，加强心理健康教育工作队伍，健全各种心理健康制度。

 

 

体育教研部

2014年4月30日